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早いもので2016年も残すところあと少しとなりました。年内の通常授業は12/21で終了し、12/23からは冬期講習に突入しました。オービット生はクリスマスも頑張っています!

さて、2016年の締めくくりとして、12月中旬の1週間を使って、小学部βコースでは2ヶ月に1回実施の「学力テスト」を、小学部英語クラスでは半期に1回の「タームテスト」を実施しました。

夕方の時間帯、いつもは各教室から生徒たちのにぎやかな声が洩れ聞こえる廊下も、この1週間ばかりは嘘のような静寂が訪れます。

【テスト前の質問タイム】テスト前に疑問点はすべて解決!

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休み時間も友だち同士で教え合います。ともに頑張りあえるのがオービットの良いところ!

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 【テスト中の様子】テストに取り組む眼差しは真剣そのもの!!

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英語のタームテストでは、ネイティブ講師によるリスニング・スピーキングテストも行い、英語4技能のスキルを測ります。

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【番外編】入試問題にチャレンジ!!

中1数学4クラス中、上位2クラスでは、特に思考力を求める問題を出題する高校の入試過去問を使った数学の実力テストを実施しました。毎年実施しているテストですので、オービットのOB,OGたちの結果と比較できます。ほとんどの生徒が入試問題に初めて取り組むにもかかわらず、悪戦苦闘しながらも最後まで頑張って取り組みました。

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今年一年の頑張りの成果を発揮できたでしょうか?

成長できたと自信を持って言える人も、実力を上手く発揮できなかった人も、来る2017年も更なる飛躍を目指してオービットで頑張りましょう!

12/11(日)に教育セミナー「いつから始める?中学受験準備」を実施しました。学年の切り替わりが近づき、お子さまの今後の進路方針や学習方法について、検討を始める時期ということでしょうか、今回のセミナーもほぼ全ての参加者がオービットにお通いでない方、他塾にお通いの方でした。今回は中学受験に特化したセミナーでしたが、最後までメモを取りながら熱心に耳を傾けていただいた姿に、オービットに課せられた使命として、今後もシンガポール在住の保護者の方にとってお役に立てるような情報発信をしていきたいと肝に銘じました。

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教室長の満仲孝則からは、大学入試センター試験の廃止などの大学入試改革や、小学校での英語教科化などの教育制度改革が中学・高校受験に及ぼす影響を踏まえ、これからの時代に求められる学力像・生徒像を具体的に提示しました。

そして、求められる学力を身につけるための方法論として、帰国時期のタイミング別に想定される進路の選択肢と、シンガポールからの中学入試における一般枠・帰国枠のそれぞれのメリット・デメリットを踏まえ、在星保護者の方が採るべき今後の具体的指針をお話しました。

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教務主任の浜田昌樹からは、現在の入試問題のトレンドを分析し、特に難化する英語を見据えた受験を成功させるための戦略について、実際の過去の生徒の具体的事例を紹介しながらお話しました。

また、学齢別・日本人学校・インター校別・科目別に、国内とは異なるシンガポールの学習環境を強みにする具体的な受験準備と対策を提示しました。

そして、具体的な学校選択にあたって、帰国生が伸びる学校、つぶれてしまう学校の見極め方についてお話しました。

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漠然と「中学受験」といっても、海外生にとっての受験は、国内生の受験とはシステムも準備方法も全く異なります。同じ海外生であっても、日本人学校生とインター校生とでも異なります。日本人学校生、インター校生いずれの生徒の受験指導も実践してきたオービットならではの情報を提供させていただきました。これからの入試制度の変革の展望をも踏まえつつ、今後の進路方針の決定とその準備の参考にしていただけたのではないでしょうか。

セミナー終了後、早速、何件か入会カウンセリングのお申込をいただきました。

おかげさまで「オービットは教育情報の発信の質・量がシンガポール随一」との評価をいただいております。今後もオービットは在星保護者のためにお役に立てる情報を積極的に発信してまいります。

 

セミナー後の参加者アンケートから(一部抜粋)

・日本全体の教育の流れの変化に対して、学校や受験がどう変化していくか、大変興味深く聞かせていただきました。

・今まで知らなかった中学受験の実情が知れて、大変参考になりました。ありがとうございました。

・大変わかりやすいセミナーで、色々な視点からのお話だったので、とても役に立ちました。ありがとうございました。

・最近の動向が分かり参考になりました。

・とても有益でした。特に中学受験のみでなく高校受験や大学をふまえた総合的な情報やアドバイスが得られたのは良かったです。

毎月発行のオービット機関紙『プラネット』の人気コーナー「先生の本棚」の過去のバックナンバーから抜粋して、WEB特別版としてまとめて掲載しました。

この冬休み、どのように過ごそうか悩んでいるあなた、ぜひこれを参考にして手にとってみてください。

 

満仲先生(教室長/国語・社会)

(さとし)の青春(大崎善生/講談社文庫・角川文庫)

おすすめ対象:小学校5年生以上

「東に天才羽生、西に怪童村山」として名を馳せ、念願の名人位まであと一歩という時に29歳の若さで夭逝した将棋棋士、村山聖の生涯を綴ったノンフィクション小説。幼少期から難病に侵され、常に死と隣り合わせにありながらも、名人谷川を倒すべく人生の全てを将棋に懸けた壮絶な姿が、親子愛・師弟愛・同志愛とともに描かれており、将棋に詳しくなくても一気に惹き込まれます。自分は果たしてこれまで彼のように熱く、濃い人生を生きてきたのか、これからどのように生き抜くべきかと、過去、現在、そして未来の自分の人生のあり方を自問自答させられました。人生観が大きく揺さぶられる名作です。ぜひとも若いうちに読んでおくことをお奨めします。(満仲)2016年8月記

 

浜田先生(教務主任/英語・算数/数学)

盤上の敵(北村薫/講談社文庫)

おすすめ対象:中学生以上

本ならではの面白さ満載のミステリー。1度読み終わって謎が全て分かると、どうしてももう1回読み直したくなります。固定観念にとらわれて自分がだまされていたことに気が付くからです。しかも読者である「あなた」をだましているのは他ならぬ「主人公」です。2つのストーリーが同時に進行していながら、「だんだん」つながるのではなく、「いきなり」つながって全が分かったときには「やられた!」と思える爽快感が味わえます。マンガやテレビでは、こういった手法は難しいでしょう。本の楽しさを知らない人に、是非お勧めの本です!(浜田)2013年8月記

 

湯田先生(算数/数学)

千葉千波の事件日記 試験に出るパズル(高田崇史/講談社)

おすすめ対象:パズル好きな中学生以上

イケメン高校生の千葉くんと不真面目浪人生2人の3人組が、身近で起きる事件に巻き込まれていく「パズル小説」です。主人公の長い数々の「言い訳」から始まり、一癖も二癖もある登場人物たちのゆるーい雰囲気の中、まさにパズルとしか言いようがない不可解な事件が起こります。千葉くんの披露する凝りに凝った論理が微妙に空回りしながら、なんとなく事件は解決に向かいます。作中にて出題されるパズルも極めて質・難度の高いものが多いため、パズルマニアは必見です。(湯田)2016年9月記

 

内田先生(国語・社会)

ぼく、牧水! 歌人に学ぶ「まろび」の美学(伊藤一彦・堺雅人/KADOKAWA

おすすめ対象:中学生以上

「白鳥はかなしからずや空の青海のあをにも染まずただよふ」国語の教材でおなじみの短歌です。その作者、若山牧水の歌と人生が、著者2名の対談形式で語られます。伊藤一彦氏は牧水研究の専門家ですが、私のお薦めポイントは、「半沢直樹」などで知られる俳優・堺雅人氏が語る部分です。言葉だけを美しく磨き上げるのではなく、身体性に溢れた牧水の歌。身体と言葉の両方を使って演じる俳優として、牧水の境地に達せるか…など、堺氏は演劇と結び付けて牧水を論じています。国語の授業とは異なる視点で、短歌を楽しんでください。演劇(drama)に興味がある人も、読む価値アリの 1冊です。(内田)2015年10月記

 

畠山先生(算数/数学・理科)

数学ガール(結城 浩/SBクリエイティブ)

おすすめ対象:中学生以上

みなさん、数学の凄さを見つけにいきましょうか。

高校生の3人が数学のいろいろな問題に挑戦していく物語で、中学数学から最新の研究内容まで幅広く登場します。難しいことを簡単に砕いて説明する本ではなく、難しいことを難しいまま本質を理解出来る数少ない良書です。物語の中で解説がしっかり進んでいくので、数学が苦手な人も是非読んでみてください。また小説を題材としたマンガ版もあり、「活字はちょっと」という人はそちらをどうぞ。市販されている参考書の解説を眺めるよりも確実に役に立ちますよ。 (畠山)2016年3月記

 

鮫島先生(算数/数学・理科)

世界は分けてもわからない(福岡伸一/講談社現代新書)

おすすめ対象:中学生以上

学校の理科の実験で細胞を観察するとき、一部を取り出して顕微鏡で観察をします。研究者も同じように一部を取り出して調べるのですが、その一部で起こる現象が全体にも成り立つ保証はなく、もしくは自分の都合の良いように解釈しているだけかもしれません。この本から、科学者が見誤るワケを垣間見ることができます。STAP細胞騒動があった今読むと、より興味深い内容だと思います。専門用語が出てきますが、分かりやすく解説してありますし、ミステリー小説のような読み心地ですので是非挑戦してみてください。オービットの本棚には著者のベストセラー「生物と無生物のあいだ」がありますので、そちらも是非読んでみてくださいね。(鮫島)2016年7月記

 

比嘉先生(英語)

夏の庭(湯本香樹実/新潮文庫)

おすすめ対象:小学校高学年以上

人が死ぬところが見てみたい。小学生最後の夏休み、子供たちの無邪気でちょっぴり残酷な好奇心から、生ける屍のような老人を観察することとなる。朽ち果てた屋敷に住み、頭も禿げあがり、夏でもこたつから離れないおじいさんだったが、やがて子供たちとの距離が縮まるにつれ、日々の生活の中で喜びを見出す。彼らの関係は次第に不思議な友情へと変化し、少年達はこの出会いから多くの事を学び、大人の階段をのぼっていく。「人間の死」というテーマだが、生き生きとしてユーモラスで遠慮のない少年達の会話や行動が、それを爽やかに真っすぐ表現しています。忘れていた好奇心や冒険心、小学生の頃の大親友を思い出し懐かしい気持ちになった一冊でした。(比嘉)2016年12月記

 

井上先生(英語・国語)

「弱くても勝てます」: 開成高校野球部のセオリー(高橋秀実/新潮文庫)

おすすめ対象:小学校高学年以上

このお話は東京の超進学校、開成高校の野球部に焦点を当てたノンフィクションです。グラウンドは一つしかなく、他の部活との兼ね合いで週1回しか練習ができない、しかも、野球エリートなど一人もいない・・・そんな野球部がいかにして東東京予選ベスト16にまで勝ち進んだのか?「練習で実験と研究を繰り返す」「自分たちにとっての必要十分な練習を追求する」などの考え方は、練習時間が限られている開成高校野球部ならではであり、勉強やスポーツに対し「とりあえず時間をかけてやれば良いだろう」と考えがちな私たちに、様々な気付きを与えてくれます。野球を知らない方でも、楽しくかつ興味深く読むことができます。  (井上)2016年11月記

 

古川先生(国語・英語)

世界でいちばん素敵な夜空の教室(多摩六都科学館 監修/三才ブックス)

おすすめ対象:小学校中学年以上

「何でシンガポールは星があまり見えないの?」そう思ったことはありませんか?普段気にかけることが少ないかもしれませんが、夜空にはたくさんの神秘であふれています。場所によって星の見え方が違うのはなぜか、オーロラはどうして緑のカーテンのように見えるのか、星は最後にどうなってしまうのか、といった様々な疑問に対してわかりやすく教えてくれる1冊です。難しい説明がないので、高校生の皆さんにとっては天文学への超入門書としてもおすすめですよ。美しい写真も数多く紹介されているので、宇宙への興味が深まること間違いなし!今夜はちょっと外へ出て、夜空を眺めてみませんか?(古川)2016年10月記

シンガポールでは海外入試が山場を迎えています。

実施日が早い入試だと既に合格発表のあった学校もあります。受験生たちはもちろん、私たち講師もキリキリと胃の痛む時期が続きます。

そんな受験生たちを勇気づけるため、オービットには、受験しない生徒たちが、受験に向かう生徒たちを「一本締め」で送り出す伝統の!?儀式があります。

学年の枠を超え、みんなで受験生を激励する光景は壮観です。

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今持てる力を最大限に発揮できるよう、オービット生全員で健闘を祈っています。

オービットでは、海外入試が終わる12月中旬までしばらくこの光景が続きます。

10/6(木)、7(金)の2日間、計4回にわたり「後期保護者会」を実施しました。後期授業が始まって1ヶ月ほどが経過し、保護者の方への最新の受験・進学情報の提供と、オービットの指導方針を改めてご理解いただくために開催しました。

まず、ワールドクリエイティブエデュケーショングループ代表の後藤敏夫から、2020年の大学入試改革の方向性について、論理的思考力・表現力を問うような、正解がひとつとは限らないPISA型問題となっていくこと、英語についてもTOEFLやTEAPといった4技能型の試験が導入されつつあることなど具体的事例を挙げつつ、海外生として考えるべき方針をお話しました。

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各科の担当からは、各教科の指導方針を、実際の入試問題の傾向や授業における具体的なケースをご紹介しながら、ご家庭でできること、注意してほしいことなどと併せて説明しました。

各教科の方針説明を通して、オービットの教務専門性の高さを感じていただきつつ、今後のお子様の教育にお役に立てていただける内容になったのではないかと思います。

【小3・4の部】

国語科 「言葉の成長をめざす 家庭の会話の3ポイント」

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算数科 「小学校中学年で身につけたい、学習スキルと考える習慣」

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英語科 「将来必要な英語力、今何をやらなければいけないのか」

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※参加者アンケートから(一部抜粋)

・大学受験が変わっていく中で、どのような環境で子供を教育していくべきか考えさせられました。各教科の先生方のお話はどれも大変参考になりました。今の学年で必要な学習方法がわかりました。しっかり身につけてほしいと思います。

・大学入試で英語力と考える力というのが重要だ、という事を再確認できました。算数、国語、英語それぞれで家庭でも心掛けるお話など聞けてよかったです。

・全て参考になりました。今後の入試の変化について、英語の重要性等、もっと知りたくなりました。

・国語も英語も音読は大事だなあと理解しました。英語のテスト勉強も声に出して読む事にしようと思います。

・保護者会で子供達が実際にどのような授業を受けているか例を交えて教えて下さるのが毎回楽しみです。鮫島先生、内田先生がそれぞれの科目を通じて、将来的に子ども達にどういう能力を身につけてもらいたいと思っていらっしゃるのか、先生方の熱意と共に非常に良く伝わってきました。

・授業内容がよくわかりました。家庭でできる事をやっている様で出来ていないと感じたので、見直していきたいと思いました。

・現在他塾に通っているが、国算の授業方針を聞いて、小4からはオービットに一本化してもいいかなと思いました。

 

【小5・6の部】

国語科 「論理的読解・表現力に必要な『他者意識』」

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算数科 「今後に役立つ、先を見据えた学習法~割合の考え方~」

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英語科 「将来必要な英語力、今何をやらなければいけないのか」

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※参加者アンケートから(一部抜粋)

・センターテスト2020年変更点について、以前より詳細な話を聞けて良かったです。満仲先生の「他者意識」のお話、非常に耳が痛かったです。幼少期からやり直し、リセットボタンを押したい気持ちになりましたが、今からでも意識して生活、指導していきたいと思います。

・センター入試→TEAPなど外部試験で4技能を一度のチャンスではなく、力を見てもらえる試験に変わること、「他者意識」があるリーダーシップを求められている点が印象に残りました。

・満仲先生の「他者意識」の話が印象に残りました。今後親子の会話でも意識して本人に考えさせるようにしたいと思いました。

・「他者意識」を持って物事を考える、そして自分の意見を持って相手に伝えることはとても大事なことだと思いました。家族で話してみようと思います。

・満仲先生の「他者意識」のお話は子供というより自分自身をふり返り反省させられるものでした。普段子供にばかりやれやれと言っていますが、もっと親である自分がしっかりしなければと思いました。

・算数の解き方も次へと続く方法で感心しました。割合を割合で終わらせないところに子どもたちが気づき、興味をもってもらえたらと思いました。

・各教科、問題に正しい答えを解くということより、根本を考える力を養うという重要性を考えていらしてためになりました。

・全教科共、具体的に授業内容が見えわかりやすかったです。また、インターに通っていて授業内容、宿題をやらせていて日頃から日本の学校との違い、難しさを感じていましたが、これが正に今後必要な力なのだと実感いたしました。焦らず着実に身につけさせたいと思います。

・算数、国語、英語、全て具体的な問題、事例を使って話をしてもらえたことが、「なるほど」と思えたり、「知らなかった」と目からうろこでした。もっと色々聞いていたかったほどです。

 

【日本人中1・2の部】

国語科 「国語で身につける問題解決能力―因果関係とクリティカルシンキング」

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数学科 「この時期からの数学学習には何が必要か」

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英語科 「英語の早期完成で受験攻略! 今しておくべきことは?」

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※参加者アンケートから(一部抜粋)

・受験が変わっていくということ、情報丸暗記ではなく、問題解決能力をつけさせていくような試験になるのは日本の未来のためにとても良いことと思いました。ちゃんとそこを見据えた対策、ありがたいです。

・今後の入試がこれから大きく変わること、英語学習の重要性について改めて考えさせられました。国語科の因果関係、クリティカルシンキングを意識して家庭でも会話していきたいと思いました。

・センター試験廃止による試験方法、子供との会話で常に因果関係を意識した会話を心がけようと思いました。

・2020年以降、文科省の方針が大きく変わること、国語科資料、記述式問題、勉強時間の長さではなく質を見直すということ、初めて保護者会に出ました。どの先生方も熱心にお話下さり、ありがたく思いました。今後ともよろしくお願いします。

・「勉強以外でシンガポールで何を学んだかでその後の人生のモチベーションが変わる」という浜田先生のお話に考えさせられました。テストに追われている子供にとかく勉強しなさいとばかり言ってしまうので、受験生になる前にもっと海外ならではの体験をさせたり、勉強以外でがんばっている事をほめてあげたいと思いました。勉強以外についても、「うまくいったりいかなかったり自分で考える経験をつけさせる」という方針に同感です。

・私たちの時より今の子たちはいろんな面で大変だと思っていました。(勉強以外にも)親が言っても聞かないので普段から口を出さないようにしています。本日のお話を聞いて、すべてお任せして大丈夫だと思いました。よろしくお願いします。

・毎回、後藤先生のお話は大変興味深く参考になります。大学入試制度が変わり、CBT方式での採点や人工知能へと発展することなど、考えさせられました。数学、国語、英語と教科ごとのお話も大変参考になりました。

・普段からよく面倒を見ていただいてありがたいと思いました。

 

【インター校中1・2の部】

国語科 「将来に向けた土台を築く 日本語での思考力と表現力」

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数学科 「量から質へ。インター校生への学習提案」

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英語科 「TOEFLと受験英語を効率よく両立させるために」

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※参加者アンケートから(一部抜粋)

・入試の形式が変わる時代なので、なるべく時間に余裕を持って対策し、進路を決めていきたいと思いました。大学進学を見すえて高校選びをするという話がとても興味深く、インターに通っていることから生まれる迷い、不安が少しなくなりました。

・海外への大学進学を希望している息子がおり、この先どう調べていけばよいか、どのような選択肢があるか少し悩んでいたところでしたので、後藤先生のDual Degreeのお話は非常に参考になり、これから更に調べていくにあたり、とても良い刺激となりました。

・今後の大学入試の変化について、興味深く聞かせて頂きました。国英ともに社会問題について家庭でももっと話をする様に心がけたいと思いました。

・国語でも数学でもまずは文章問題を理解する力が必要と感じ、加えて自分の考えをもつこと、それを正しく伝える力が今後は特に必要、時事問題に興味を持たせることも大切と感じました。

・各科目ともよく考えて工夫をされていることがよくわかりました。特に数学は良い視点だったと思います。

・学校の課題も塾の宿題もダラダラこなす息子に畠山先生の「量から質」のお話を聞かせてやりたいと思いました。

・そのお話もズバリ当てはまる事例であったり、姉の方に関わりがあったりで、大変興味深く聞かせて頂きました。具体的未来像、得てほしい力、今すべきこと、よく見えた気がします。

10/6、7に日本人学校中学部の定期テスト「総合考査Ⅱ」が実施されました。総合考査に先立ち、オービットでも総合考査対策として、2週間前から通常授業を対策授業に切り換えたり、学校のワークの進捗管理・チェックをしたりするなどのサポートを実施しました。

通常授業からスタイルを変更して、集団個別指導形式で個々の弱点を補強

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みんなが間違えやすいところはその場で即席授業

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通常の授業がない日も、自習のために教室へ来て勉強しています

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日曜日には過去問を使った演習と対策で最終チェック!

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教室長の満仲先生からは「3時のおやつ」の差し入れ!

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一服したあとは、また対策授業・過去問演習に臨みます。

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疑問点を解決するため、考査前日まで先生に食らいつきます。

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次回の総合考査はもうすぐです。今回の対策を振り返り、うまくいった点はさらに生かし、うまくいかなかった点は同じ轍を踏まないよう反省点をまとめておきましょう。

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